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平蓉静儿(廖良蓉)的班主任工作室

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(原创)如何开展好办墙报的主题活动  

2013-08-14 07:08:47|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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(原创)如何开展好办墙报的主题活动
                  作者:平蓉静儿
       北师大版六年级语文上册第一主题单元的综合活动是办墙报,开展此项活动的目的是引导学生走进普通人,发现普通人的高尚品质。培养学生参与活动的意识,学会表达与交流,学会进行人际沟通,学会合作,培养学生收集及整理资料的能力和设计版面的能力。
       若想开展好办墙报的主题活动,教师应该特别关注以下几个方面的引导?
(一)让学生明确活动的程序
       首先是材料的准备,每个学生都要明确从什么角度选择报道对象,教师可以引导学生采访爸爸妈妈工作单位中那些敬老爱幼的叔叔、阿姨,根据自己的印象及了解的材料,拟写稿子;还可以用相机给班级里那些经常助人为乐的人拍摄照片,并在图的旁边配适合画面内容的文字;也可以从报刊、杂志上剪贴一些具有拾金不昧品格的人的事迹;或者在网络上收集相关的好人好事的报道。此时,教师要善于鼓励学生自己去收集材料,并且要求稿件的内容真实可靠。其次是让学生主动整理材料,学生可以依据稿件的内容、形式进行灵活筛选,学会控制稿件的数量,对于篇幅过长的稿件可以缩写或者改写。最后一个环节是关注版面设计。教师注意启发学生先自行设计草图,有意地排版,例如题目应该摆在醒目的位置;版面的上下左右力求平衡,还要注意版面色彩的协调搭配,形式最好是灵活多样。最后,学生可以通过讨论、交流、提出最好的建议。例如:版面设计一定要图文并茂,书写一定要整洁;文章的题材也可以追求多样化;字体要富于变化,给人以美感。
(二)展示各小组的活动成果
       各小组大胆展示自己办的墙报,由所派出的代表细细地讲解,有意识地将所办的墙报张贴在特设的展示平台上,各小组互相欣赏。此时,教师要善于发现做得好的小组,让他们向其他小组交流自己的做法和经验,还要发现普遍存在的问题,及时进行指导,对做得差的小组要特别的关心并耐心地帮助。
(三)对各小组的成果进行适度地评价
       教师此刻可以通过多媒体展示评价的标准:第一是墙报内容是否丰富,题材是否广泛,是否围绕着“高尚”这一主题选材。第二是表达的形式是否多样化。第三是排版装饰是否合理。第四是墙报的整体效果是否有吸引眼球之处。而后请同学直接为各小组写出自己的评价意见,也可以根据以上四个标准实行打分制。每一个标准都可以设立一个奖项,例如“内容丰富奖”、“版面设计大王”……。最后合计起来,总分最高的就是“墙报明星”。
       通过以上三方面的引导,学生会更加乐于参与,并能从活动中知晓不是伟人、名人才有高尚品质,普通人在我们平凡的生活中,其高尚品质也能尽情显露。墙报办得好与坏,与教师的引导以及每一步的落实密不可分,这就要求小组成员之间团结合作,密切配合。

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